校内各研究生培养单位：
为深化研究生教育改革，加强内涵建设，全面提升研究生教育教学质量和人才培养质量，充分调动广大教职员工投身研究生教育教学改革与研究的积极性、创造性，形成实践性、探索性较强的优秀教学改革成果，学校决定继续开展2020年研究生教学改革研究项目（简称“教改项目”）的立项工作暨省级教改项目立项的择优推荐工作。现将有关事项通知如下：
一、总体要求
1.坚持内涵发展，以立德树人为根本，把“思政进课堂”落实到研究生教育教学改革；
2.坚持综合改革和理念创新，在转变发展方式、优化类型结构、创新培养模式和改革评价机制等方面进行深入探索；
3.坚持教研结合，建立和健全科研与教学良性互动机制，把高水平的科研成果转化为教学成果；
4.坚持能力培养导向，学术学位研究生以提高创新能力为目标、专业学位以提升职业能力为导向。
二、立项原则
要遵循研究生教育规律，立足我校研究生教育教学改革实践，突出以下原则：
1.创新性原则。充分体现培养具有创新精神、实践能力和高素质的人才的要求；
2.导向性原则。能够起到引领方向、推动教改、发挥示范的作用；
3.科学性原则。符合人才培养规律、学科发展规律、教育教学规律和学生身心发展规律；
4.应用性原则。坚持理论与实践相结合，必须有严格的实践检验期，实践检验效果好。
三、立项范围
1.立项对象。我校研究生任课教师、研究生指导教师及研究生教学管理人员。
2.选题范围。紧密结合我校研究生教育的实际，新版培养方案以及当前研究生教育改革与发展的现状及趋势。包括但不限于以下内容：
（1）学位与研究生教育基本理论研究；
（2）学位与研究生教育重大改革试点项目研究与实践；
（3）研究生教育国际合作现状与发展研究；
（4）学术学位与专业学位研究生教育协调发展研究与实践；
（5）学科建设与研究生培养及其质量保证研究与实践；
（6）研究生分类、分层培养模式改革研究与实践；
（7）协同创新、跨学科及联合培养机制研究；
（8）研究生课程思政建设研究；
（9）专业学位研究生案例教学和案例库建设研究；
（10）研究生教育质量保证体系建设规范、监督体系研究;
（11）导师队伍建设及导师队伍遴选、聘任机制研究；
（12）学风建设与学术规范教育研究；
（13）研究生创新创业教育机制研究；
（14）公费师范生教育硕士培养机制研究与改革。
3.为进一步贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，发挥课堂教学的育人主渠道作用，深入发掘各类课程的思想政治理论教育资源，形成课程思政与思政课程同频共振的协同效应，2020年研究生教学改革研究项目设置“研究生课程思政教学改革与研究专项”，申报流程、申报条件、项目资助标准等方面相同。
四、项目资助
分省、校二级立项，学校根据效果和影响给予后资助。省级项目(省教育厅审批立项)，学校资助3-5万/项；校级项目，学校资助1-3万/项。
五、申报条件
项目申报与研究实行主持人负责制。
1.项目主持人限1人，且1人不得同时主持多个项目。推荐申报省级教学改革研究项目的主持人，一般应具有副高及其以上职称。
2.项目参研人员一般不超过5人（含主持人）。
3.研究期限一般不超过2年。
4.鼓励整合不同学院、学科、教学团队的研究资源与优势，进行跨学院、跨学科合作申报和研究。
5.有省级和校级在研教学项目的项目主持人，本次不得申报。
六、申报程序
1．个人申报。申报人填写《湖北省高等学校省级教学研究立项申请书》（申报学校和湖北省立项均使用此表）一式三份，于9月11日前报所在单位。
2．单位审核。由各单位学科培养指导委员会或指导小组，对本单位申报项目进行审核，择优（须排序）推荐项目1-2个。并于9月25日前（逾期不予受理），将本单位加盖公章的项目申报材料（含项目申请书、申请汇总表）报研究生院培养处313室，电子版发送至yjspy@mail.ccnu.edu.cn。
3．学校审定。学校组织专家对各单位提交的项目申报材料进行评审与分级立项。
4．结果公示。审议通过的拟立项项目在研究生院网站予以公示。
5．发文上报。对通过公示和审定的项目学校予以发文公布，并择优向省教育厅推荐。
附件1：湖北省高等学校省级教学研究立项申请书.doc
附件2：2020年研究生教学改革研究项目申请汇总表.doc
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2020年7月2日
