2024年11月16日，第九届全国教育博士论坛在西北师范大学举行。来自国内外的专家学者、青年学人以及教育博士等，聚焦主题“数智时代的教育变革与创新人才培养”，共话新时代教育博士高质量发展。全国教育专业学位研究生教育指导委员会副主任委员石中英、西北师范大学党委副书记王全进出席开幕式并致辞。我校教育学院胡瑞教授，研究生院蔡旷老师，博士研究生梅辉、黄春晨、周恺、周北、陶杰炳等7人赴兰州参会，与来自全国的专家学者进行了深入交流探讨。
平行论坛期间，我校师生分别参与了“数智时代课程与教学变革研究”“数智时代教育治理与学校变革研究”“数智时代人才培养机制与体制变革研究”“教育治理与学校变革”“新时代高质量教师培养体系建设研究”“教育博士培养模式与质量提升研究”等交流研讨。
我校博士生黄春晨应邀在分论坛一作了题为《数智技术嵌入教学的影响因素与应对策略—基于demetal-ism的元分析研究》的报告。报告中，她基于目前研究现状，运用demetal-ism的元分析方法分析了数智技术嵌入教学的影响因素，并根据研究结果从技术、教学、知识、社会支持等四个方面入手，探讨了数智技术嵌入教学的实践路径。
我校博士生周恺应邀在分论坛五作了题为《加拿大教育博士专业学位的人才培养特色及启示——以多伦多大学为例》的报告。报告介绍了加拿大教育博士专业学位教育的发展历程，以加拿大多伦多大学为例具体介绍了加拿大教育博士的培养模式，总结了该模式对我国的借鉴意义。
本次论坛由全国教育专业学位教育指导委员会主办，西北师范大学承办。自2013年首届“全国教育博士论坛”举办以来，已成功举办九届，为我国教育博士教育的深入发展和创新发挥了积极作用。
